Hvis ikke du har hørt om Karlstadmodellen er det på tide å oppdatere seg nå. Som ferdig utdannet logoped har man tilegnet seg kunnskap for å forstå hvordan man lærer språk. Enkelt sagt; man sitter gjerne inne med en del teorikunnskap om språk- og talevansker. Til tross for praksiserfaring fra universitet, kan det finnes interessante modeller og metoder man har gått glipp av.
Karlstadmodellen har vært i bruk siden slutten av 70-tallet da Iréne Johanson ledet denne modellen frem. Som det beskrives på deres nettsider er dette en modell, ikke en metode. Derfor blir det opp til praktikeren hvordan man velger å bruke den. Modellen kan passe for både voksne og barn, med og uten vansker.
Modellen beskrives både gjennom teoribøker og bidrar med nødvendig materiell for å gjennomføre ulike deler av språktreningen.
Når jeg arbeider ut ifra denne modellen plukker jeg ut relevante deler fra ulike pakker med materiale. Det kan være ordkort, bøker, spill, regler, lek og lesetrening. Modellen er svært god med tanke på at den bygger på et teorigrunnlag knyttet til hvordan språklæring skjer. Det vil si at den foreslår metoder der imitasjon, bruk av konkreter og progresjon trekkes frem som viktige midler for hvordan et menneske lærer språk.
Fra hva jeg har hørt, har denne modellen vist seg svært effektiv i arbeid med grunnleggende språkarbeid i barnehage og som stillas for lesetreningen. Jeg har opplevd særlig nytte av modellen i arbeid med begrepstrening og setningstrening.
Ønsker du å fordype deg mer kan du laste ned artikkelen her:
http://www.karlstadmodellen.se/_uploads/files/Language%20intervention%20in%20daily%20life.pdf
Eller gå til nettsidene deres ved å følge denne linken:
http://www.karlstadmodellen.se/
Mange av oss kjenner til modellen, andre ikke. Ønsker man å ta utgangspunkt i modellen kan det være lurt å sette av tid til å lage materiale og lese teorigrunnlaget på forhånd. Har man brukt noe tid på dette er det bare å sette i gang. God logopedi :)
